高170班的期中成绩在年级组投下一颗不小的石子。
当红头文件贴上教学楼公告栏写着“高170班年级均分第一综合超越高171班”时全楼学生一阵哗然。
对大多数班级来说这不过是一次分数起伏。
但对高171班班主任赵真来说却是一次实打实的“面子危机”。
赵真出了名的严谨刻板化学高级教师教研组骨干平日最看不上的就是高170班那股“人多嘴杂、有点才气却不踏实”的风格。
这次她被打了脸。
成绩一出她站在办公室里看着分析表足足站了十分钟最后放下茶杯冷声丢下一句: “我们可以输一次考试但不能输掉整个节奏。
” 没过多久年级群里跳出一条重磅通知: 【桐山市教育局、矿业集团联合主办首次面向中学开放“桐山矿井开发科创竞赛”】 关键词:能源开发、安全模拟、人工智能控制。
参赛要求:团队组队每队3—6人限拔尖理工方向学生。
奖励设置包括市级荣誉、奖学金、甚至通往青华、桐大等重点高校的推荐资格。
这一通知立刻在年级掀起波澜。
赵真眼神一亮当机立断宣布:高171班全员组队全面备赛。
她要用一场“真本事”的较量把被压过一头的“面子”赢回来。
“成绩起伏没关系但实力必须稳得住。
”她在班会里说“我们不靠意气我们靠系统训练。
” 而高170班的石爱红看到通知后只说了一句话: “如果他们想靠比赛翻盘那咱们就别退场。
” 她第一时间进班语气干脆:“乔伊、张芳、王昭、马星遥、陈树——你们五个备赛科创竞赛我报上了。
” 全班哗然。
“这次不是排座次是看你们有没有勇气从这间教室走进真正的世界。
” 乔伊一看到“桐山矿井”几个字心头轻轻一跳。
那正是她“穿越”前所在的研究方向之一过去熟到闭眼都能写代码。
但她看着手中的中性笔深吸一口气。
现在她不是科学家。
她是乔伊是桐山二中170班的一员是一个肩负目标的普通学生。
她点头:“我愿意试一试。
” 马星遥说得更淡:“这个题型我见过。
” 张芳已经开始在笔记本上翻出旧课题内容。
陈树挠头:“你们搞理工我搞点设备。
刚好我电路板那块矿井模型还没调完。
” 一场比试就这样在两个班之间悄然拉开帷幕。
高171班那边赵真同样没客气直接定下三名核心选手: ——杨月数学竞赛一等奖逻辑力极强; ——辛吉文理双优理综压轴题满解过两次; ——黄潇物理建模天才但这次被乔伊压了一头落到第四。
三人组队的消息一出全班气氛瞬间绷紧。
没人嘲笑没人轻视。
171班的每个人都知道:这一仗拼的是底子也拼的是胆子。
而这一次谁也没把“乔伊”当成那个“转学生”看待了。
她是对手。
这不仅是一场学生之间的比拼。
这是两种班级气质的较量。
一种强调纪律和稳定一种拥抱自由与成长。
最终谁胜不在起点而在——谁更愿意走到最后。
一时间高171班内部多了几分久违的紧张感。
“乔伊?我没听过她。
”杨月推了推眼镜语气平静却藏着锋芒。
“听说是转学生。
”黄潇冷笑着翻书“但这水平……不像是刚转进来的。
” “不会是哪位工程师家属吧?”杨月说“走关系的?” 辛吉没接话只翻出一张矿井结构分布图盯了几秒淡淡开口:“别小看她。
她懂建模也沉得住气。
” “所以这次我们得全力。
”黄潇看了看两人“咱们选什么方向?” “动态沙盘建模配模拟程序。
”杨月立刻说“我们去年训练用过这套框架直接上手。
” “评委好印象分也高。
”黄潇点头。
“我来写技术文案。
”辛吉收起资料目光清晰“这次得让他们知道——一次考试不代表什么。
” 赵真站在教室门口看着三人围坐讨论眼里带着久违的得意。
她低声自语:“高170是该被踩一踩了。
” 而此时170班的小组正在图书馆另一端悄悄开工。
乔伊翻着十年桐山能源数据年鉴一边手写趋势图。
马星遥蹲在地上画着模拟应急路线白板上已经出现了一张“矿井事故响应图”。
张芳一页页翻查地质安全标准与自动预警文献眼神沉着。
陈树低头鼓捣一块废旧主板:“我觉得3D图形太花哨不如我焊个小型逃生模拟电路。
” “可以。
”乔伊点点头“我给你编控制程序。
” 这两个班的队伍一个冷静克制一个默契自燃。
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